BigBlueButton kā digitālā klase vidusskolēniem

Novadīt sekmīgu stundu vidusskolā jau ir izaicinājums parastajā laikā. Lai iedvesmotu veselu pusaudžu klasi par kādu tēmu, lai barotu viņu slāpes pēc zināšanām un nodrošinātu, ka pat vājāki skolēni sasniedz mācību mērķi, ir nepieciešama enerģija, izturība un radošums.

Koronas laikos prasības pret skolām un skolotājiem ir palielinājušās, jo cilvēciskajam elementam, kas ir viens no galvenajiem panākumu pīlāriem, pašlaik ir jānotiek virtuāli.

Slēgšanas laikā skolotāji ir spiesti vadīt nodarbības video konferenču veidā, un viņiem ir ne tikai jāsaskaras ar iepriekš aprakstītajām problēmām, bet arī bieži vien ir jābūt saviem spēkiem, īpaši, ja runa ir par tehnisko prasību risināšanu.

Tāpēc šeit jūs atradīsiet soli pa solim sniegtu instrukciju, kas var kalpot kā ceļvedis skolotājiem, sagatavojot un vadot video skolas stundas un digitālo izglītību I un II vidusskolas klasēm.

  • Pārliecinieties, vai tehnoloģija darbojas pareizi (Wi-Fi, mikrofons, kamera utt.).
  • Iepriekš detalizēti iepazīstieties ar izvēlētā rīka funkcijām – piemēram, kā darbojas čats? Kā es varu organizēt sadalījuma telpas mazākām grupām? Kā es varu izslēgt atsevišķu dalībnieku skaņu, ja nepieciešams? Kā darbojas tāfele un kā es varu to saglabāt, ja vēlos paturēt rediģēto?
  • Kad esat pārliecināts par rīka lietošanu, varat ātri nodot savas zināšanas tālāk klasē. Jūs arī izskatāties pārliecinātāks.
  • Pārliecinieties, ka visi studenti/dalībnieki savlaicīgi saņem piekļuves informāciju.
  • Dažas dienas pirms pirmās nodarbības izpildiet nelielu testu ar skolēniem un palūdziet viņiem pastāstīt par visām grūtībām. Labojiet tos iepriekš, lai jūs nezaudētu laiku ar tehniskām problēmām faktiskās nodarbības dienā.
  • Atkarībā no jūsu klases pieredzes ar digitālajiem medijiem, var būt noderīgi pirms tam dalībniekiem nosūtīt nelielu izdales materiālu, kurā īsos soļos un ar attēliem ir aprakstītas tādas lietas kā pieteikšanās informācija, kamera, mikrofons, tērzēšanas funkcija utt.
  • Plānojiet skolas stundas saturu vēl precīzāk, nekā to darītu klātienes stundā. Ievērojiet savu grafiku un mēģiniet nepāriet laika gaitā.
  • Iestatiet noteikumus virtuālajai klasei un paziņojiet tos katras nodarbības sākumā. Digitālajā klasē būtu jāattiecas arī uz to, ka dalībnieki nedrīkst nodarbības laikā vienkārši atstāt darbstaciju, lai dotos uz tualeti vai iedzertu. Tas rada pārāk lielus traucējumus. Pārtraukumi ir paredzēti šīm vajadzībām. Arī norādes par to, kā tērzēšana jāizmanto (ideālā gadījumā tikai akadēmiskiem jautājumiem, nevis jautriem komentāriem), skolotājam ir vieglāk koncentrēties mācīt.
  • Ja jūs faktiski organizējat vairākas skolas stundas pēc kārtas ar vienu un to pašu klasi/grupu, apzināti plānojiet pārtraukumus noteiktā un paziņotā laikā un pārliecinieties, ka tie tiek ievēroti. Varbūt pārtraukumā varat piedāvāt kopīgas aktivitātes, piemēram, īsu treniņu, ātro viktorīnu vai skribbl.io kārtu – lielāki bērni un jaunieši tam nekad nav par vecu.
  • Plānojiet nodarbībā interaktīvos elementus, lai atpūstos. Izmantojiet, piemēram, savas videokonferenču platformas aptaujas rīku nodarbības beigās, lai veiktu nelielu zināšanu pārbaudi. Stundas sākumā mierīgi paziņojiet to, kas varētu pievērst jums lielāku uzmanību no studentiem stundas laikā.
  • Pirms nodarbības beigām saglabājiet tāfeli, ja nepieciešams.
  • Visbeidzot, dariet pieejamus klasē visus izmantotos vai apspriestos materiālus, augšupielādējot/lejupielādējot.
  • Noslēgumā padomājiet par īsu kopsavilkumu un skaidri formulējiet mājasdarbu/gatavošanos nākamajai nodaļai un/vai nodarbībām.